自闭症儿童评估工具介绍(三)—VB-MAPP
随后两人分别于,2006年詹姆斯·帕廷顿独立出版了ABLLS-R(修订版),2008年马克·桑德博格出版了VB-MAPP,2014年修订为VB-MAPP(第二版)。这两种评估工具的都是基于斯金纳(BF.Skinner)语言行为理论。随着ABLLS和VB-MAPP在自闭症干预中的广泛应用,也标志着基于语言行为原理的干预模式在应用行为分析(ABA)理论框架内,逐渐成为主导地位。关于语言行为会我在后期的文章中详细介绍。
里程碑评估共包含170项可测量的学习和语言里程碑,涵盖语言发展的三个阶段,用来评估儿童当前具备的能力。
VB-MAPP里程碑评估表,每个里程碑为1分,部分符合可得0.5分。
障碍评估包括了24项在孤独症谱系障碍或其他发展障碍孩子中常见的学习和掌握语言技能的障碍。通过确定儿童存在的障碍,可以使干预者能更好的制定个性化干预计划来帮助儿童更有效地学习。
VB-MAPP障碍评估表,每项障碍由轻微至严重分为4个等级。
转衔评估包含18个评估项,用来为孩子总体技能和现有学习能力做出客观评价,是否已经具备在相对松散的环境下学习技能,也就是是否具备进入普通学校或幼儿园的能力。
VB-MAPP转衔评估表,每项能力由低至高分为5个等级。
VB-MAPP(第二版)中文版已经出版,被越来越多的采用,目前已经成为国内外大多数专业人士首选的评估工具。