自闭症儿童评估工具介绍（二）—ABLLS

基本语言和学习技能评估（Assessment of Basic Language and Learning Skills,ABLLS),是由詹姆斯·帕廷顿博士（James W. Partington)和马克·桑德博格博士（Mark L. Sundberg)共同编写，于1998年面世。ABLLS于2006年由詹姆斯·帕廷顿博士独立修订为ABLLS-R（修订版）。

ABLLS-R可以用来评估各种各样的语言技能。也可以被用来评估：孩子反应的动机、孩子注意各种环境刺激（言语与非言语）的能力、技能泛化的能力、流利度、相互注意、模仿、社交技能、自发性使用这些技能的趋向。

ABLLS-R是第一种基于语言行为原理的评估工具，这点非常重要，会在本系列后面的文章中详细讲解。ABLLS-R评估项也相对比较详细和全面，并提供了一个独特技能追踪系统。在第一次ABLLS-R评估完成以后，可以把结果填写到技能追踪系统的表格中，通过此表可以清楚地看出孩子特定技能表现的水平。也可以清楚地描述缺陷的技能，从而为制定干预目标提供有价值的信息。在干预同时，可以定期填写表格，在两次评估之间可以进行三次技能追踪。当再次给孩子做评估，评估的结果也填写在技能追踪表格相应的格子里，从而可以看出取得的进步。这种更新的过程为父母和教育者提供了大量的强化来源，因为他们可以看见随时看到孩子的进步。