语言行为里程碑评估及安置计划（Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program，VB-MAPP），作者马克·桑德博格(BCBA)在2008年出版，它是一个评估有语言障碍儿童的语言和其他相关技能的实际水平，跟踪其技能学习进度，进行学习计划调整和评估干预效果的工具。
VB-APP由五个组成部分：
1. 里程碑评估
共包含170项可测量的学习和语言里程碑，涵盖语言发展的三个阶段（0-18个月、18-30个月、30-48个月）。
2.障碍评估
障碍评估包括了24项在孤独症谱系障碍或其他发展障碍孩子中常见的学习和掌握语言技能的障碍。通过确定儿童存在的障碍，可以使干预者能更好的制定个性化干预计划来帮助儿童更有效地学习。
3.转衔评估
用来为孩子总体技能和现有学习能力做出客观评价，是否已经具备在相对松散的环境下学习技能，也就是是否具备进入普通学校或幼儿园的能力。
4.任务分析和支持性能力
提供关于能力的进一步分解，可以作为学习语言技能的参考。其中约有750项能力分布在VB-MAPP16个语言行为技能领域中。
5.安置和个别化教育计划（IEP）目标
与另外四个部分相对应，为每个里程碑提供了具体的方向并为IEP的制定提供了建议。安置和IEP目标能够帮助干预者均衡地照顾到儿童各方面的需要，避免在计划设计的时候出现失衡的状况。
