什么是ABA?

ABA是应用行为分析（Applied Behavior Analysis）的简称，应用行为分析是一门科学学科，关注应用基于学习原理改变社会意义行为的技术。

ABA已经涉及广泛的领域和行为问题。例如，对患有自闭症谱系障碍（ASD）的儿童进行早期强化行为干预，犯罪学，自然资源保护，教育学，老年学，健康和运动，工业安全，语言学习，育儿，心理治疗，精神障碍，运动，药物滥用，恐惧症，儿童喂养障碍等领域。

ABA是1962年由美国UCLA大学心理系的洛瓦斯（Lvar Lovaas）教授首次应用于自闭症儿童的治疗，是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。

研究证明，采用ABA方法对幼年的自闭症儿童进行干预训练，可以有效地改善他们的症状，提高自闭症儿童的社会效能力，从而为他们的学习能力和智力潜力的良性发展奠定基础。

从1962年至今，不仅洛瓦斯教授和他的同事对该研究项目一直进行着追踪报告，并且己在全世界的特殊教育领域形成了一个人数众多的研究者和工作者队伍。在美国的一些大学里开设有ABA的专业和研究生科目，许多特殊教育机构要求其发育障碍学生的教师应以ABA为基本功，这就使得ABA作为一种应用型学科在方法体系和临床实践上得以长足的发展。

1998～2004与美国法律有关应用行为分析的听证会及法院判决显示，ABA已被肯定是自闭症教育中最有效的干预策略。受到美国小儿医师协会、美国心理学会、全国研究委员会、自闭症协会团体组织等广泛学术单位的认同。